Emociones políticas en niños y niñas
Palabras clave:
Emociones, Emociones políticas, Niños, NiñasSinopsis
Investigar es un camino que se construye, que transitamos despojados de certezas, que cuestiona, que alienta, que supone permitirnos que la experiencia del otro transforme nuestras visiones del mundo. Investigar es entonces, y sobre todo, un tejido que nunca se construye en soledad. El oficio de investigar precisa, siempre, de unos cómplices: de sus voces, de su generosidad, incluso de algunos cafés bajo el pretexto de poner en común con alguien las reflexiones que el proceso suscita.
Capítulos
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Agradecimientos
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Presentación
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Lo político en el niño y la niña: una dimensión a ser reconocida por los maestros y maestras
Lo político es, siguiendo las enseñanzas de Hannah Arendt (1959), una relación que se teje entre los sujetos que conforman un grupo humano. Lo político y lo social constituyen por tanto una relación complementaria
para los sujetos, puesto que, en el proceso de socialización, lo político es lo que da lugar a la pluralidad, al cuidado de lo público, a la creación conjunta de posibilidades y al estar juntos. -
Emociones políticas: un abordaje epistemológico
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De la repugnancia al reconocimiento
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El lugar de la compasión en la configuración de la subjetividad de niños y niñas
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En un mundo sin amor estaríamos llenos de morados: el amor como emoción política y su relación con la memoria histórica
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Arte visual en la escuela: una mirada a las emociones políticas y la imaginación narrativa
El arte es capaz de hacer viajar por el tiempo y los espacios; se pueden conocer épocas y tierras lejanas al observar, por ejemplo, las pinturas de Paul Gauguin ambientadas en Tahití. El arte es, a su vez, capaz de transmitir emociones y pensamientos, como ocurre con las obras de Frida Kahlo, que dejan entrar al espectador a su mundo interior, sus miedos y dolores. El arte también es política, crítica y memoria histórica, como pasa con las obras del mexicano Diego Rivera, que resaltan las luchas campesinas y representan a figuras importantes para la historia como Emiliano Zapata; o con los cuadros del colombiano José Alejandro Restrepo, que reflejan acontecimientos de la memoria nacional, como la masacre de las bananeras y la toma del Palacio de Justicia. También, el concepto y la filosofía en el arte se ven claramente en artistas como Magritte y su obra Esto no es una pipa, que llevó a autores como Michel Foucault a reflexionar hondamente sobre su concepto. El arte es, entonces, pensamiento, historia, experiencia y cultura.
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Consumo de medios y tecnologías de la comunicación en la configuración de emociones políticas en niños y niñas
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El cuidado en las relaciones familiares: experiencias y sentidos de justicia y reconocimiento
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Diálogos entre pedagogía en derechos humanos y sentimientos morales: una propuesta desde la narrativa biográfica de Héctor Abad Gómez
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Epílogo
Publicado
enero 1, 2019
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Derechos de autor 2019 Editorial Universidad de Antioquia
